Ziele und Inhalte:

·         Vom Verstehen (Hermeneutik) – Wie funktioniert eigentlich das Verstehen der alten Texte?

·         Grundriss AT und NT

·         Was ist systematische Theologie und welche Fragen stellt sie?

·         Vom Text zur Botschaft – wie komme ich zu einer Andacht für den Alltag von Kindern und Jugendlichen

·         Entwicklungspsychologie von Kindern und Jugendlichen

·         Religionspsychologie

·         Systemische Betrachtungen: Die Faktoren, die zum Sosein eines Menschen führen, verstehen

·         Das Up to you-Konzept des GJW als kreativer Entwicklungsraum

·         Einführung in die Rechtskunde und relevante Rechtsbereiche

·         Kindesschutz und Strukturen öffentlicher Einrichtungen, Handlungsoptionen für Hauptamtliche

·         Sichere Gemeinde als Kindesschutzkonzept unseres Jugendverbandes – Grundfragen und Weiterführungen (die entsprechende Schulung wird vorausgesetzt)

·         Sichere Gemeinde als ethischer Standpunkt

·         Förderungen und Geldquellen

·         Theologie mit Kindern und Jugendlichen – Einführung – Entwicklung, Grundüberzeugungen, Methoden, Veröffentlichung

·         Gottesbilder und Glaubensentwicklung von Kindern und Jugendlichen

·         Exemplarische Versuche in der Theologie mit Kindern – Das Kreuz und die Auferstehung

·         Kinder- und Jugendtheologie als Handlungsmaxime in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen

·         Religionspädagogische Konzepte

·         Pädagogische Überlegungen zur Situation von Kindern und Jugendlichen in ihren Lebenszusammenhängen (Ganztagsschule, volle Terminkalender)

·         Frage nach der Art von Lebens- und Erlebensräumen, die wir in Gemeinden schaffen können

·         Methodik in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen entfaltet in verschiedene Lern- und Erlebnisbereichen

·         Diversität als gesellschaftliche Realität

·         Interreligiöser Dialog und Erfahrungen aus der interreligiösen Arbeit in Berlin

·         Die Vielfalt von Geschlechtern und damit verbunden Lebensmodellen als Herausforderung der Gerechtigkeit

·         Ambiguitätstoleranz – Schlüssel zum Ertragen der Vielfalt

·         Diversity Management – der Reichtum der Vielfalt

·         Diversität in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen

·         Die Kirche als Lebensraum für Kinder und Jugendliche: Was ist Kirche aus theologischer Sicht?

·         Kinder und Jugendliche als Teil der Kirche - Ekklesiologische und religionssoziologische Überlegungen

·         Best practice-Beispiele, bei denen Kinder und Jugendliche in die Gesamtheit der Gemeinde einbezogenen werden

·         Die Rolle der*s Leitenden

·         Selbstreflexion als Arbeitsgrundlage und Arbeitsauftrag

·         Leitungsmodelle

Kollegiale Zusammenarbeit

·         Das Leben von Kindern und Jugendlichen in Zahlen und Fakten – eine Einführung in die Datengrundlagen und Arbeitsweisen (Shell-Studie, Sinus-Studie, Kinder- und Jugendbericht, Studie „Das Vermächtnis“ etc.) anhand von ausgewählten Themen: Milieus, Familie, Bildung, Religiosität, Ökonomische Situation, Medien

·         Milieusensible kirchliche Arbeit mit Kindern und Jugendlichen – Schlussfolgerungen

·         Milieusensible kirchliche Arbeit mit Kindern und Jugendlichen – Entwürfe für die eigene Arbeit

·         Digitale Welt